En general la experiencia de realizar el practicum en un Instituto, ha sido gratificante y enriquecedora. He podido ver como funciona un Instituto por dentro y adentarme en la realidad y en la organización interna. La función del orientado en un Instituto, es muy amplia y diversa, englobando varios ámbitos o aspectos.
- Intervención innovadora, promiendo innovaciones didácticas y metodológicas, de organización y de investigación acción.
- Intervención personalizada, contribuyendo al diseño de los proyectos curriculares que se adapten a las necesidades.
- Intervención integradora,f avoreciendo la integración en el proceso educativo de los objetivos de dearrollo, académico, profesional i social
La orientación la podemos emmarcar:
La orientación
académica es un proceso de
ayuda al estudiante para que se
capaz de resolver los problemas
que la vida académica le plantea
por lo tanto, el proceso de ayuda
se refiere siempre a situaciones
de ayuda en actividades escolares,
y para que a lo largo de su
recorrido por la escuela realice
elecciones de acuerdo con sus
intereses, capacidades, y con su
situación personal. El tipo de
ayuda que la orientación escolar
ofrece presenta características
distintas según la edad y nivel
del escolar.
La orientación profesional
es un proceso de ayuda al sujeto
para que sea capaz de elegir y
prepararse adecuadamente a una
profesión o trabajo determinado,
implica decisión, formación y la
ubicación profesional. Trata de
integrar las exigencias personales
con las necesidades sociales.
La orientación personal apunta
hacia la vida interior del hombre,
hacia su armonía interior,
equilibrio personal, conocimiento
de sí mismo, sin perder las
perspectivas de su entorno.
Destaco los principios de la orientación:
PRINCIPIOS DE LA ORIENTACIÓN
Rodríguez Espinar (1.993) señala
tres principios básicos de la
orientación:
PRINCIPIO DE PREVENCIÓN. Supone
actuaciones de tipo proactivo; se
trata de actuar antes de que surja
el problema. La prevención como
concepto comunitario, pone su
énfasis en el grupo o comunidad,
pretende reducir los riesgos de la
totalidad de los miembros de un
sistema, mejorando las condiciones
existentes o previniendo posibles
problemas.
PRINCIPIO DE DESARROLLO. El
principio de desarrollo implica
una orientación que atienda a
todos los aspectos del desarrollo
humano. Supone considerar al
individuo en un continuo
crecimiento y la orientación como
un proceso continuo dirigido al
desarrollo integral de la persona.
Dentro de este proceso, en algunos
«momentos críticos» la
orientación ha de ser
particularmente intensa.
PRINCIPIO DE INTERVENCIÓN
SOCIAL.
Según este principio la
orientación no sólo ha de tener
en cuenta el contexto en que se
realiza, sino también la
posibilidad de intervenir sobre el
propio contexto. La actividad
orientadora estará dirigida a la
modificación de aspectos
concretos del contexto. Así
mismo, la orientación, desde esta
perspectiva, tratará de ayudar al
alumno a concienciarse sobre los
obstáculos que se le ofrecen en
su contexto y le dificultan el
logro de sus objetivos personales,
para que pueda afrontar el cambio
necesario de dichos obstáculos.Entrevista a un orientador
El psicológo en el ámbito escolar
Revista de información de la Junta de Comunidades Castilla - La Mancha
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